如何加強初中物理教學儀器演示實驗教學在物理教學活動中，不論是基本概念的建立，物理規(guī)律的導出，還是難點的突破，我們總是盡量用物理演示實驗來完成。因為一次好的成功的演示，可以使學生從中獲得生動的感性認識，從而激發(fā)了學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，從而使學生更深刻地理解物理概念和規(guī)律。然而，教學活動中往往有這樣的情況，實驗是做好了，但是物理演示實驗產(chǎn)生的效果并不理想，為什么呢？我們知道，一次好的物理演示實驗，是由多種因素決定的。諸如儀器的可見度，現(xiàn)象的清晰度，教師操作的熟練程度，能否引起學生的觀察興

中小學教學儀器是什么包括哪些一般為學校以及教育單位提供教學服務的儀器設備我們稱之為教學儀器設備，還被廣泛應用于教學儀器設備應用于教學和科研研究單位中。根據(jù)不同課程用途可以分為：科學儀器、物理實驗儀器、化學實驗室儀器、生物教學儀器等根據(jù)使用場景領域的教學儀器可以分為實驗室儀器和實訓實操兩大類。教學儀器實驗設備具有教學應用特點，體現(xiàn)教學指導思想，在教學實踐中使用教學模型和實驗實物最直觀教學設備，是學校辦學的基本配備標準。在以實驗為主要方式的課程學習中，通過教學儀器能夠直觀的體現(xiàn)自然現(xiàn)象與物質的變化規(guī)

在現(xiàn)代教育教學裝備條件下,對于廣大學生而言,教師已不是獲得知識,信息的途徑,學生可以通過網(wǎng)絡的渠道輕易的獲取知識,這也勢必會對教師傳統(tǒng)的信息所有者的角色造成沖擊.此外,現(xiàn)代教育教學裝備不僅可以提供各方面的信息,還可以作為輔助學生思考的工具,這就需要教師能夠很好的地運用現(xiàn)代教學裝備,在新的教學模式下,引導學生掌握良好的學習方法,培養(yǎng)起學生的積極性.另外,教師還需要擔負起培養(yǎng)學生獨立思考以及創(chuàng)新能力的重任.在初中物理的教學過程中,現(xiàn)代教育設備也能夠為學生提供新的學習環(huán)境,教師在新的教學模式中必須理解其新的角色期望,采

1、電線接頭檢查 接頭不緊固的電線會令接頭位置產(chǎn)生高溫而損壞教學設備，接頭不良也會影數(shù)據(jù)的傳輸;顯示器上的接頭會因移動顯示器角度而較易松開，因此需要定時檢查線接頭位置及收緊。2、電路板 塵埃積聚會造成散熱困難，所以每月作定期清理，通常在電路中裝有電機過載切斷器，該保護裝置的限定電流是可調的，應根據(jù)設備的額定功率作適當?shù)倪x擇，同時一旦過載保護器啟動，應確定檢查是否欠相、接點不良才按回復位開關。3、耳機和鍵盤 在教學中，使用數(shù)字語言學習系統(tǒng)必須要使用配套設備—耳機和鍵盤，一般來說，這些配套設備比較容易損壞，